BORSA İSTANBUL İLKOKULU

1 Działanie międzynarodowe pt. "Kopmetencje podstawowe i społeczne, jak je wykorzystać?" - GRANADA

W ramach działania 1 instytucja partnerska CELEI z Hiszpanii zaplanowała program spotkania międzynarodowego we współpracy z partnerami z Turcji i Polski. W ramach tego spotkania zostało powołane Międzynarodowego Centrum Kompetencji (MCK) - określono zasady jego funkcjonowania, zaprezentowano strone internetową MCK. W ramach spotkania partnerów zostały przedstawione systemy kształcenia w Hiszpanii, Polsce, Turcji na poziomie szkół podstawowych i ponadgimnazjalnych – prezentacje multimedialne oraz zaprezentowano wyniki z diagnoz potrzeb młodych ludzi w zakresie kompetencji ogólnych i społecznych (analiza SWOT). W ramach działania międzynarodoego zostało zorganizowane kompleksowe szkolenie na temat: "Rozwijanie umiejętności ogólnych i społecznych uczniów jako droga do dalszego uczenia się i przyszłego zatrudnienia". W szkoleniu uczestniczyli nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących z Polski i Turcji (łącznie 12 osób w tym:6 nauczycieli z Polski i 6 nauczycieli z Turcji). Tematyką szkolenia było rozwijanie kompetencji ogólnych i społecznych niezbędnych do funkcjonowania we współczesnym świecie.  Stosowanie nowoczesnych metod i narzędzi coachingowych w szkoleniu przyczyniło się do poszerzenia wiedzy w zakresie nabywania kompetencji ogólnych i społecznych przez uczniów, planowania różnych alternatywnych dróg kształcenia zawodowego w odniesieniu do uczniów szkół gimnazjalnych, jak i ponadgimnazjalnych. Uczestnicy szkolenia dyskutowali nad problemem dotyczącym uczniów zbyt szybko kończących naukę w szkole. Wspólnie opracowali alternatywną propozycję powrotu do kształcenia uczniów, którzy zbyt szybko znajdują sie poza systemem edukacji. W ramach działania 1 nauczyciele wymieniali swoje doświadczenia związane z zastosowaniem nowych technologii w nauczaniu ze szczególnym wykorzystaniem ICT. Dodatkowo, aby efektywnie wykorzystać spotkanie z partnerami projektu nauczyciele z Polski i Turcji wspólnie z partnerami z Hiszpanii uczestniczyli w obserwacjach lekcji z bloku matematyczno - przyrodniczego: w szkole Podstawowej C.E.I.P Abencerrajes, w Zespole Szkół I.E.S Hermeneligil do Lanz. Uczestniczyli w obserwacji innowacyjnej metody nauczania matematyki - ABN. Ponadto, uczestniczyliśmy w spotkaniu z władzami miasta w Wydziale Edukacji w Granadzie gdzie mogliśmy uzupełnić swoją wiedze o systemie kształcenia w Hiszpanii, możliwościach studiowania, realizacji projektów europejskich w zakresie wymiany młodzieży i praktyk zawodowych. Zorganizowanie seminarium w Parku Science uzupełniło obraz edukacji młodych ludzi w Hiszpanii. Nauczyciele z Polski i Turcji mieli możliwość zobaczyć jak w ciekawy sposób zorganizować lekcję z bloku matematyczno - przyrodniczego. Seminarium składało się z dwóch części: 1. Zabawy interaktywne dla dzieci i młodzieży, 2. Nauka eksperymentalna jako jeden ze sposobów motywacji dzieci i młodzieży do nauki przedmiotów matematyczno - przyrodniczych. Zwiedziliśmy przepiękną Granadę z jej zabytkowym kompleksem pałacowo - zamkowym de La Alhambra, zrobiliśmy mnóstwo zdjęć architektury budowlanej, architektury krajobrazu, które wykorzystaliśmy do opracowania materiałów dydaktycznych w bloku przedmiotów matematyczno – przyrodniczych (scenariuszy ciekawych lekcji, prezentacji multimedialnych, kart pracy dla uczniów, artykułów itd.). Zrealizowaliśmy założone cele i na nowo poczuliśmy energię do działania. Kreatywny nauczyciel = twórczy uczeń. Na koniec pobytu okazało się, że wszystko może być nauką i wszystko może być przedstawione w ciekawy sposób.

  

2 Działanie międzynarodowe pt. "Kopmetencje Komputerowe wspomaganie edukacji matematycznej i nauk przyrodniczych" - BERLIN

W ramach działania 2 instytucja partnerska BERLINK ETN z Niemiec zaplanowała program spotkania międzynarodowego we współpracy z partnerami z Turcji i Polski. W ramach tego spotkania zaprezentowano stronę internetową Międzynarodowego Centrum Kompetencji (MCK) i materiały dydaktyczne tam zamieszczone. W ramach spotkania partnerów zostały przedstawione systemy kształcenia w Niemczech, Polsce, Turcji na poziomie szkół podstawowych i ponadgimnazjalnych – prezentacje multimedialne oraz zaprezentowano wyniki z diagnoz potrzeb młodych ludzi w zakresie kompetencji ogólnych i społecznych (analiza SWOT). W ramach działania międzynarodoego zostało zorganizowane kompleksowe szkolenie na temat:" Innowacyjne technologie w edukacji" z zakresu wykorzystania tablicy White Board ". W szkoleniu uczestniczyli nauczyciele przedmiotów ogólnokształcących z Polski i Turcji (łącznie 12 osób w tym:6 nauczycieli z Polski i 6 nauczycieli z Turcji). Tematyką szkolenia były alternatywne i innowacyjne metody nauczania stosowane na przedmiotach matematyczno - przyrodniczych mające na celu rozwijanie logicznego myślenia, wnioskowanie i analizowanie oraz nabywanie kompetencji społecznych. Szkolenie zorganizowane było w oparciu o metodę: eksponującą, praktyczną i programową. Nauczyciele poznali zasady i metody wykorzystania ICT jako narzędzia wzorów dydaktycznych, przetwarzania Learning Object Format aplikacji do tworzenia opowiadania cyfrowego. Poznali zastosowanie “Wikimindmap” – narzędzia open source wykorzystywanego do tworzenia map mentalnych, uwzględniającego coraz to nowe pomysły rozwiązujące dany problem. Opracowywali materiały dydaktyczne do zajęć w bloku przedmiotów matematyczno – przyrodniczym  z zastosowaniem ICT.

W ramach działania 2 nauczyciele wymieniali swoje doświadczenia związane z zastosowaniem nowoczesnych metod nauczania ze szczególnym wykorzystaniem ICT (tablicy multimedialnej, komputerów z oprogramowaniem, tabletów, smartfonów itd.). Dodatkowo, aby efektywnie wykorzystać spotkanie z partnerami projektu nauczyciele z Polski i Turcji wspólnie z partnerami z Niemiec uczestniczyli w szkoleniu pt."Komputerowe wspomaganie edukacji matematycznej i nauk przyrodniczych". Wymieniali doświadczenia w tym zakresie i przykłady dobrych praktyk. Uczestniczyli w obserwacjach zajęć z bloku matematyczno - przyrodniczego. Ponadto, nauczyciele z Polski i Turcji brali udział wymianie doświadczeń związanych z systemami kształcenia w poszczególnych krajach w Wydziale Edukacji w Berlinie. Zorganizowanie seminarium w Deutsches Technkmuseum Berlin uzupełniło obraz edukacji młodych ludzi w Niemczech. Nauczyciele z Polski i Turcji mieli możliwość zobaczyć jak w ciekawy sposób zorganizować lekcję z bloku matematyczno - przyrodniczego. Seminarium składało się z dwóch części: 1. Interaktywnewystawa Spectrum, 2. Nauka eksperymentalna jako jeden ze sposobów motywacji dzieci i młodzieży do nauki przedmiotów matematyczno - przyrodniczych, informatycznych. Zwiedziliśmy parlament Reichstagsgebeude, bramę Brandenburską, muzeum Pergamonu, ogród botaniczny, zrobiliśmy mnóstwo zdjęć architektury budowlanej, architektury krajobrazu, które wykorzystaliśmy do opracowania materiałów dydaktycznych w bloku przedmiotów matematyczno – przyrodniczych (scenariuszy ciekawych lekcji, prezentacji multimedialnych, kart pracy dla uczniów, artykułów itd.). Zrealizowaliśmy założone cele i na nowo poczuliśmy energię do działania. Nabyte umiejętności pozwoliły nauczycielom ZS 7 i Borsa Istanbul Ilkokulu przygotować zajęcia edukacyjne w oparciu o nowoczesne technologie zgodnie z programem nauczania i przede wszystkim interesujące dla ucznia oraz łatwe w odbiorze. Nauczyciele wspólnie opracowywali scenariusze zajęć z matematyki i nauk przyrodniczych, nabyli nowe kompetencje nauczycielskie.

 

 3 Działanie międzynarodowe pt. "Promowanie edukacji i zwalczanie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki " - SOFIA

W ramach działania 3 instytucja partnerska Getway ETN z Bułgarii zaplanowała program spotkania międzynarodowego we współpracy z partnerami z Turcji i Polski. W ramach tego spotkania zaprezentowano Międzynarodowe Centrum Kompetencji (MCK) i zaprezentowano szkoły z Polski i Turcji - prezentacje multimedialne oraz wyniki z diagnoz potrzeb młodych ludzi w zakresie kompetencji ogólnych i społecznych (analiza SWOT). W ramach działania międzynarodoego zostało zorganizowane kompleksowe szkolenie na temat: "Techniki i narzędzia informatyczne - nowe możliwości w procesie kształcenia". W szkoleniu uczestniczyli nauczyciele i uczniowie ze szkół: Zespół Szkół nr 7 (Polska) i Borsa Istanbul Ilkokulu (Turcja), łącznie  26 uczestników w tym: 6 nauczycieli (3 z Polski i 3 z Turcji) i 20 uczniów (10 z Polski i 10 z Turcji)). W spotkaniu międzynarodowym wzięli udział między innymi uczniowie posiadający niskie wyniki kształcenia, z rodzin ubogich a nawet grup defaworyzowanych itd. Dla wielu z nich ten wyjazd był pierwszym wyjazdem za granicę. Szkolenie było zorganizowane w oparciu o metody: eksponującą i problemową.  Uczniowie wykorzystywać techniki edukacyjne takie jak: klasyczna metoda problemowa, dyskusja dydaktyczna, wykład problemowy, gry dydaktyczne. Ponadto, podczas ćwiczeń korzystali z WebQuest. WebQuest uczy efektywnego korzystania z Internetu jako źródła informacji i jest tak zaprojektowana, by motywować młodego człowieka do twórczego wykorzystania informacji, a nie tylko wyszukiwania, oraz by wspomagać myślenie na wyższych poziomach taksonomicznych (analizy, syntezy czy ewaluacji). Podczas ćwiczeń uczniowie rozwijali umiejętność analizowania, kodowania, abstrahowania i klasyfikowania.

Dodatkowo, aby efektywnie wykorzystać spotkanie z partnerami projektu nauczyciele i uczniowie z Polski i Turcji wspólnie z partnerami z Bułgarii uczestniczyli w zajęciach pt."Talent 4 " zorganizowanych przez instytucje w Sofii. Przedstawiali za pomocą różnych metod i nowoczesnej technologii: swoje szkoły, prezentowali siebie na forum, układali opowiadania z wylosowanych kart, składali puzzle i układanki logiczne, ćwiczyli refleks, rozwijali intelekt w ciekawych zabawach - zgadnij co to jest?. Ponadto, uczestnicy projektu uczestniczyli w zajęciach przygotowanych przez beneficjenta Polskę dotyczącą rozwijania kompetencji społecznych. Warsztaty prowadzone były w dwóch panelach:

I blok : warsztaty autoprezentacji

1. Poznajmy siebie nawzajem

1. Kształtowanie własnego wizerunku

2. Tworzenie prezentacji

3. Sztuka przemawiania i prezentacji

II blok: warsztaty planowania kariery

1. ABC planowania kariery zawodowej

2. Ścieżki kształcenia

3. Indywidualny plan kariery

4. Opracowanie portfolia personalnego

Popołudniami zwiedzaliśmy zabytki pięknej Sofii: Muzeum Ziemi i minerałów, Pałac Królewski, Sobór św. Aleksandra Newskiego w Sofii, Cerkiew „Sweta Nedelja” . Zorganizowanie wizyt dla uczniów i nauczycieli w Techno Magic Land ,oraz Muzeum Muzeiko była wspaniałą przygodą dla uczniów z Polski i Turcji. Nauka alternatywna zdecydowanie bardziej przyciąga uczniów, daje możliwość zaistnieć każdej jednostce z osobna. Uczniowie chętnie zapoznali się z dawnymi systemami liczbowymi, sprawnie rozwiązywali zadania w Systemie Majów, tworzyli witraże odnajdując w nich figury geometryczne, roślinność, którą znają itd. Uczestnictwo w projekcie "Edukacja oknem na świat" było ciekawym doświadczeniem dla uczniów i nauczycieli.